BASC-3 - Sistema de evaluación de la conducta de niños y adolescentes-3

El BASC-3 (Sistema de evaluación de la conducta de niños y adolescentes-3) es el «gold standard» para la identificación y el manejo de fortalezas y debilidades emocionales y conductuales en población infantil y adolescente, con un rango de aplicación de 3 a 18:11 años.  

Se trata de un sistema multimétodo y multidimensional orientado a evaluar tanto la conducta observable como la autopercepción, aportando información clínicamente valiosa sobre la dinámica emocional y conductual y, especialmente, proporcionando una visión amplia del funcionamiento adaptativo y desadaptativo. 

Un elemento central del BASC-3 es su enfoque evaluativo integrado: combina la información aportada por padres y profesores/tutores (conducta observable en contextos familiar y escolar) con la autoobservación/autoinforme del propio niño o adolescente (emociones y autopercepciones). Esta triangulación permite valorar con mayor precisión la gravedad del problema y el impacto contextual (casa, escuela, etc.), reforzando la interpretación clínica y psicoeducativa.  

Novedades destacadas de la versión (BASC-3)

Se incorporan nuevos índices que amplían la información disponible, incluyendo índices de funcionamiento ejecutivo, índice de deterioro funcional e índices de probabilidad (p. ej., probabilidad clínica, de comportamiento perturbador, de autismo y de TDAH, según cuestionario), con el objetivo de aportar indicadores más específicos para orientar hipótesis clínicas y el proceso diagnóstico. 

Características y objetivos

El BASC-3 es multimétodo, puesto que cuenta con tres cuestionarios que evalúan a los niños y adolescentes desde diferentes perspectivas. Esto proporciona una imagen global del funcionamiento conductual y emocional, esencial para la identificación y resolución de los problemas detectados.  

Los cuestionarios del BASC-3 se han diseñado con el objetivo de aportar información de interés para establecer el diagnostico diferencial y favorecer la planificación del tratamiento. Por ello, pueden utilizarse en distintos entornos y con distintas aplicaciones:  

• Diagnóstico clínico: ayuda para el diagnóstico clínico de trastornos que suelen manifestarse en la infancia y la adolescencia. Se miden síntomas que figuran en el DSM-5. 
• Evaluación de niños con déficits visuales o auditivos: las escalas del BASC-3 permiten evaluar el estado conductual y emocional de niños y adolescentes con limitaciones sensoriales. 
• Evaluación forense: la evidencia de las propiedades psicométricas del BASC-3 avalan su uso en el ámbito forense. Las escalas de validez identifican la exageración en las respuestas, la minimización del problema, las inconsistencias, los patrones de respuesta aleatorios, así como otros métodos de respuesta que dan lugar a descripciones inexactas de la conducta del niño o adolescente. 
• Clasificación educativa: sensible a los numerosos problemas que pueden presentarse en las aulas, entre ellos las deficiencias en habilidades sociales y académicas u otras habilidades adaptativas, con el fin de realizar un diagnóstico diferencial y diseñar planes educativos individualizados. 
• Seguimiento de la intervención: los cuestionarios del BASC-3 permiten analizar el progreso de los niños y adolescentes que siguen algún programa de intervención, para identificar las mejoras en determinadas áreas conductuales y estados afectivos.  
• Investigación: el BASC-3 es muy adecuado para investigar la psicopatología y los trastornos de la conducta en la infancia y la adolescencia, gracias a las muestras de tipificación coincidentes y las escalas comunes de los distintos cuestionarios. 

Además, el BASC-3 sistema incorpora índices para analizar la calidad/validez de las respuestas (p. ej., consistencia y patrón de respuestas, así como tendencias a responder de forma extremadamente positiva/negativa, según índices descritos), contribuyendo a una lectura más robusta del perfil obtenido. En los informes se presentan puntuaciones estandarizadas (p. ej., T, percentiles e intervalos de confianza), y se recuerda que toda puntuación está sujeta a error típico de medida, aspecto clave en la toma de decisiones profesionales. 

La adaptación a la población española del BASC-3 incorpora 3 nuevos índices que proporcionan una mayor información respecto al comportamiento de niños y adolescentes: los índices de funcionamiento ejecutivo, el índice de deterioro funcional y los índices de probabilidad. 

El BASC-3 evalúa, de forma amplia, conductas adaptativas y desadaptativas, e incluye escalas compuestas, clínicas, adaptativas, de contenido e índices (según informante y forma). 

1. Cuestionarios para Padres (P) y Profesores/Tutores (T) 

Escalas compuestas (P y T): 

• Habilidades adaptativas.  
• Índice de síntomas conductuales.  
• Problemas escolares.  
• Problemas de exteriorización.  
• Problemas de interiorización.  

Escalas clínicas (P y T): 

• Agresividad. 
• Ansiedad. 
• Problemas de atención. 
• Atipicidad. 
• Problemas de conducta.  
• Depresión. 
• Hiperactividad. 
• Problemas de aprendizaje.  
• Somatización. 
• Retraimiento. 

Escalas adaptativas (P y T): 

• Actividades cotidianas. 
• Adaptatividad. 
• Comunicación funcional. 
• Liderazgo.  
• Habilidades sociales. 
• Habilidades académicas.  

Escalas de contenido (P y T): 

• Control de la ira. 
• Acoso escolar. 
• Trastorno del desarrollo social. 
• Autocontrol emocional. 
• Funcionamiento ejecutivo. 
• Emocionalidad negativa. 
• Resiliencia. 

2) Cuestionario Autoinforme (S) 

Escalas compuestas (S): 

• Ajuste personal.  
• Falta de atención/Hiperactividad.  
• Problemas de interiorización.  
• Problemas escolares.  
• Índice de síntomas emocionales.  

Escalas clínicas (S): 

• Ansiedad.  
• Problemas de atención.  
• Atipicidad.  
• Actitud respecto a la escuela.  
• Actitud respecto a los profesores.  
• Depresión.  
• Hiperactividad.  
• Locus de control.  
• Búsqueda de sensaciones.  
• Sensación de ineptitud.  
• Estrés social.  
• Somatización.  

Escalas adaptativas (S): 

• Relaciones interpersonales.  
• Relación con los padres.  
• Autoestima.  
• Confianza en sí mismo.  

Escalas de contenido (S): 

• Control de la ira.  
• Fuerza del ego.  
• Manía.  
• Ansiedad ante los exámenes.  

3) Índices e indicadores complementarios (según cuestionario/forma) 

• Índice de deterioro funcional (T, P y S). 
• Índices de probabilidad (T y P): probabilidad clínica; probabilidad de comportamiento perturbador; probabilidad de autismo; probabilidad de TDAH (según forma).  
• Índices de funcionamiento ejecutivo (T y P): índice de control atencional; índice de control conductual; índice de control emocional; índice de funcionamiento ejecutivo general. 
• Índices de validez/tendencia de respuesta (T, P y S): índice L; índice V; índice F; índice de consistencia; índice de patrón de respuestas. 

• BASC-3: Juego Completo - Aplicación Manual
  [ISBN 9788420572093]
  Incluye: Manual, Cuestionario para padres (10 unidades P1, P2 y P3), Cuestionario para profesores (10 unidades T1, T2 y T3) y Cuestionario autoinforme (10 cuadernillos S2 y S3) + 80 usos de corrección online (también permite la aplicación online). Los usos pueden utilizarse indistintamente para cualquier cuestionario y forma). 
• BASC-3: Juego Completo Aplicación Digital 
  [ISBN 9788420572321] 
  Incluye: Manual digital + 80 usos de aplicación y corrección online. Los usos pueden ser utilizados indistintamente para cualquier cuestionario y forma. 
• BASC-3 Juego Completo Infantil y Primaria Aplicación Manual
  [ISBN 8435085130458] 
  Incluye: Manual, Cuestionarios P1,P2, T1, T2 y S2 (10 unid./cada) y 50 usos online 
• BASC-3 Juego Completo Secundaria Aplicación Manual
  [ISBN 8435085130472]
  Incluye: Manual, Cuestionarios P3, T3 y S3 (10 unid./cada) y 30 usos online 
• BASC-3 Juego Completo Infantil y Primaria DIGITAL
  [ISBN 8435085130465]
  Incluye: Manual digital y 50 usos online 
• BASC-3 Juego Completo Secundaria DIGITAL
  [ISBN 8435085130489]
  Incluye: Manual digital y 30 usos online 
• BASC-3 Manual
  [ISBN 9788420572109] 
• BASC-3 Recarga Digital - 25 Perfiles
  [ISBN 8435085124839]
  Recarga 25 perfiles on-line DIGITAL - BASC-3. No se envían Hojas de Respuesta. 
• BASC-3 Cuestionario Padres Preescolar (P1) + 25 usos digital 
  [ISBN 8435085124662]
  Incluye: Cuestionario Padres P1 (25 unid) y 25 usos de aplicación y corrección online. 
• BASC-3 Cuestionario Padres Niños (P2) + 25 usos digital 
  [ISBN 8435085124686]
  Incluye: Cuestionario Padres P2 (25 unid)  y 25 usos de aplicación y corrección online. 
• BASC-3 Cuestionario Padres Adolescentes (P3) + Recarga digital 
  [ISBN 8435085124693]
  Incluye: Cuestionario Padres P3 (25 unid) y 25 usos de aplicación y corrección online. 
• BASC-3 Cuestionario Profesores Preescolar T1 + Recarga digital 
  [ISBN 8435085124709]
  Incluye: Cuestionario Profesores - Preescolar (T1) (25 unid) y 25 usos de aplicación y corrección online. 
• BASC-3 Cuestionario Profesores Niños T2 + Recarga digital 
  [ISBN 8435085124716]
  Incluye: Cuestionario Profesores - Preescolar (T2) (25 unid) y 25 usos de aplicación y corrección online. 
• BASC-3 Cuestionario Profesores Adolescentes T3 + Recarga digital 
  [ISBN 8435085124723]
  Incluye: Cuestionario Profesores - Preescolar (T3) (25 unid) y 25 usos de aplicación y corrección online. 
• BASC-3 Cuestionario Autoinforme Niños S3 + Recarga digital 
  [ISBN 8435085124730] 
  Incluye: Cuestionario Autoinforme - Niños (S2) (25 unid) y 25 usos de aplicación y corrección online. 
• BASC-3 Cuestionario Autoinforme Adolescentes S2 + Recarga digital 
  [ISBN 8435085124747] 
  Incluye: Cuestionario Autoinforme - Adolescentes (S3) (25 unid) y 25 usos de aplicación y corrección online. 
• BASC-3: Manual Digital
  [ISBN 9788420572338] 

El BASC-3 se organiza como un sistema multimétodo con tres tipos de cuestionarios (Padres, Profesores/Tutores y Autoinforme) que pueden utilizarse de forma individual o combinada, para construir un perfil integrado del funcionamiento emocional y conductual. Incluye 8 cuestionarios que recopilan información de 3 informantes (familia, escuela y el propio evaluado).  

Formas por edad: 

• Padres (P): P1 (3 a 5:11); P2 (6 a 11:11); P3 (12 a 18:11).  
• Profesores/Tutores (T): T1 (3 a 5:11); T2 (6 a 11:11); T3 (12 a 18:11).  
• Autoinforme (S): S2 (8 a 11:11); S3 (12 a 18:11).