Vineland-3 - Escalas de conducta adaptativa

Las Escalas de conducta adaptativa Vineland-3 (Vineland-3) son el gold estándar mundial para la evaluación de la conducta adaptativa. Desde hace más de 30 años, son una medida de referencia para la evaluación de habilidades sociales y personales necesarias en la vida diaria desde el nacimiento hasta los 90 años o más. 

Las Vineland-3 son muy adecuadas para evaluar la conducta adaptativa en los siguientes casos:  

• Discapacidad intelectual. 
• Trastornos del desarrollo. 
• Trastorno del espectro autista. 
• Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). 
• Lesión cerebral traumática. 
• Discapacidad auditiva. 
• Trastornos neurocognitivos. 
• Enfermedad de Alzheimer. 

Proporcionan una puntuación global, así como puntuaciones de dominio y de subdominio necesarias, según los criterios diagnósticos del DSM-5, en la evaluación de la discapacidad intelectual para la obtención de la puntuación de Conducta Adaptativa Total (CAT):​ Comunicación​, Vida diaria , Socialización. ​Además, en su estructura se incluyen los dominios Motricidad y Conductas problemáticas (que son opcionales y que no se incluyen en el CAT), pero que permiten una evaluación más completa y precisa de comportamientos complejos. ​

Características y objetivos: 

Ofrecen tres formularios de aplicación: 

1. Entrevista (para edades de 0 a 90 años o más) 
2. Cuestionario para padres/cuidadores (para edades de 0 a 90 años o más)  
3. Cuestionario para profesores (para edades de 3 a 21 años) 

Tanto los cuestionarios como la entrevista disponen de una forma amplia y de una forma concisa y están disponibles en formato digital. En función del objetivo de la evaluación, el profesional puede elegir entre las distintas opciones y formas de aplicación. 

Vineland-3 está diseñada para cubrir todos los motivos de evaluación de la conducta adaptativa, y aporta:  

• Una visión completa y precisa del sujeto en diferentes entornos, proporcionada por los tres formularios: Entrevista (de 0 a 90 años o más), Cuestionario para padres/cuidadores (de 0 a 90 años o más) y Cuestionario para profesores (de 3 a 21 años).  
• Información detallada con puntuaciones de dominio y subdominio, que permite identificar las áreas específicas que constituyen puntos fuertes y débiles.  
• Flexibilidad en la aplicación, con la posibilidad de elegir la forma de los cuestionarios y de la Entrevista (amplia o concisa), en función del objetivo de la evaluación.  
• Corrección y generación del informe de forma automatizada.  

Las Vineland-3 evalúan la conducta adaptativa a través de dominios y subdominios estructurados, proporcionando una visión exhaustiva del funcionamiento diario del individuo: 

• Comunicación: Receptivo, Expresivo y Lectoescritura. 
• Vida diaria: Personal, Entorno doméstico / Numérico, Social / Entorno escolar. 
• Socialización: Relaciones interpersonales, Juego y tiempo libre, Habilidades de afrontamiento. 
• Motricidad (dominio opcional): Motricidad gruesa y Motricidad fina. 
• Conductas problemáticas (dominio opcional): Internalización, Externalización e Ítems significativos. 

Los dominios de Comunicación, Vida diaria y Socialización conforman la puntuación de Conducta Adaptativa Total (CAT), mientras que los dominios opcionales permiten una evaluación más completa de comportamientos complejos. 

• Vineland-3- Juego Completo Digital 
  [ISBN 8435085132711] 
  Incluye: Manual digital + 25 usos forma concisa + 25 usos forma amplia (digital) 
• Vineland-3- Manual Digital 
  [ISBN 9788420580050] 
• Vineland-3 25 usos digital (Forma Amplia) - Aplicación y corrección 
  [ISBN 8435085132742]  
• Vineland-3 25 usos digital (Forma Concisa) - Aplicación y corrección 
  [ISBN 8435085132735] 

Vineland-3 ofrece una estructura flexible que permite adaptar la evaluación a las necesidades específicas del caso: 

1. Entrevista semiestructurada (0 a 90 años o más). 
2. Cuestionario para padres/cuidadores (0 a 90 años o más). 
3. Cuestionario para profesores (3 a 21 años). 

Cada formulario está disponible en forma amplia y forma concisa, variando el número de ítems, el nivel de detalle de las puntuaciones y el tiempo de aplicación. Esta estructura facilita su uso tanto en evaluaciones diagnósticas exhaustivas como en contextos de cribado o seguimiento.